Samedi 26 novembre 2016

Bonjour, 

Au collège, cette semaine, j’ai beaucoup travaillé sur les verbes irréguliers car j’ai eu un contrôle dessus aujourd’hui. Malgré tout, j’ai bien pu faire le contrôle. Si vous voulez voir ma note regardez en bas.

Nous avons aussi commencé le présent continu. Si vous continué à lire, vous allez voir que c’est la leçon que j’ai faite toute à l’heure, je pense que pour le contrôle, j’aurai une bonne note.

Je trouve que je n’ai pas trop eu de difficultés mais plutôt des facilités. (Vous verrez en lisant la fin du blog.)

Travail personnel à la maison:

Grammaire anglaise - niveau A2: 

Avec maman, aujourd’hui, la leçon a été : le présent continu. Comme le présent simple, je l’avais déjà fait. J’ai très bien réussi l’exercice avec 3 petites fautes dont 1 d’inattention. 

Le présent continu sert à dire ce qu’on fait en ce moment ou ces temps-ci. Je pense avoir mieux compris cette leçon que les précédentes et l’avoir mieux assimilée. Je pense aussi avoir eu plus de facilités à la faire. Je crois que je commence à avoir des automatismes.

Rédaction en anglais- niveau A2: 

J’ai ensuite fait une rédaction sur mon frère de 11 lignes. Là-aussi, je n’ai pas fait de fautes de grammaire. Et ma rédaction a aussi été correcte voir même la meilleure je crois par rapport à toutes celles que j’ai faites. Je suis vraiment très contente car je vois mes erreurs disparaître petit à petit et car je commence à employer un vocabulaire plus avancé.

Maintenant, le speaking -  niveau A2: 

J’ai fait du speaking avec comme temps, le présent continu. Etant donné que comme je vous l’ai expliqué avant j’ai bien réussi ma rédaction et mes exercices, j’ai aussi réussi le speaking. J’ai réussi à comprendre mais je n’ai pas réussi à « penser en anglais ».

Le listening (sur un site en ligne) - niveau A2: 

J’ai fait du listening sur un texte et du vocabulaire, sur le présent simple et le présent continu et j’ai eu 20/20 et 20/20. Cette fois-ci, je n’ai pas lu le texte en même temps donc cela a été plus dur mais j’ai comme même réussi.

Enfin, la lecture - - niveau A2: 

J’ai fini le livre « The fifteenth character ». Je n’ai pas eu de difficultés à lire ce livre. Voici un petit résumé : C’est une fille s’appelant Sallie Brown qui travaille dans un parc d’attractions. Un jour, son chanteur préféré Zapp vient au parc mais vu qu’elle avait un costume de chat, elle ne peut pas lui parler car M. Parry, le directeur surveille. Juste après être descendu de son hélicoptère, il montre un CD. C’est son dernier album. A 11h, pendant la pause de Sallie, il y a un incident. Le CD a été volé. Tout de suite, la police arrive, etc…. Après avoir examiné la liste des costumes, elle s’aperçoit que Charlie Clown est là, alors qu’il ne devrait pas. Après que Sallie lui a fait remarquer que Charlie Clown ne devait pas être là, il demande à tout le monde d’enlever les costumes. Et là, le voleur ou plutôt la voleuse est démasquée. Pour remercier Sallie et le reste de l’équipe, Zapp leur offre des invitations à son concert.

Voilà ma note d’anglais que j’ai eue cette semaine au collège, 17/20 !!!

A la semaine prochaine

VOUS POUVEZ LIKER MON JOURNAL........MERCI !!!!!

« Le journal d'anglais de Gabriel, 10 ans en CM2».

Samedi 19 novembre 2016

Aujourd'hui, la leçon a été : le présent simple. 

C'est le temps qu'on utilise pour décrire la vie de tous les jours.

Les règles sont :

-mettre un -s pour les verbes à la 3e personne du singulier.

-mettre -es pour les verbes finissant par S: to kiss = he kisses, X: to tax = he taxes, Z: to buzz = he buzzes, SH: to rush = he rushes, CH: to teach = he teaches.

-mettre -ies pour les verbes finissant par une consonne+Y comme : to fly = he flies, to cry = he cries, to hurry = he hurries.

Ce temps sert à parler des habitudes. J'avais déjà fait cette leçon en A1 mais je ne l'avais pas bien assimilée. Au final, la conclusion a été bonne. J'ai réussi les 3 quarts. L'exercice était assez facile et les fautes étaient surtout d'inattention.

Ensuite, j'ai fait une rédaction au présent simple. Grâce à la leçon, cela n'a pas été trop difficile et ma rédaction a été assez correcte avec pas mal de fautes sur le vocabulaire mais presque pas de fautes de grammaire.

J'ai ensuite fait du listening. Ma mère m'a laissé lire le texte dit lors du dialogue donc tout de suite, cela m'a paru plus claire et j'ai pu répondre aux questions plus facilement. Le sujet était une interview sur Tom Ford, un designer de mode.

J’ai commencé un livre écrit en anglais qui s’appelle « The fifteenth character ». Je l’ai trouvé intéressant. Il y a aussi des images, et ça donne plus de détails sur l’histoire.

Il parle d’adolescents qui travaillent dans un parc d’attractions. Le livre est concentré sur un personnage. Je l’ai compris. Il n ‘y a pas beaucoup de mots que je ne comprends pas, à part Zapp-o-copter. Mais ma mère me dit que c’est un nom propre. 

Ma mère me dit que c’est important de lire car ça m’aide à avoir le bon vocabulaire et à mieux formuler les phrases et à mieux assimiler la grammaire anglaise. C’est un livre de niveau A2.

Enfin, j'ai fait du speaking aussi au présent simple. Cela a été énormément dur. Mais ce que j'avais appris pendant la leçon m'a beaucoup aidée et m'a permis de me faire a peu près comprendre.

Maintenant voilà ma note de mon dernier contrôle: 15/20. 

Bonne journée !!!!!!! 

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Vendredi 11 novembre 2016

Cette semaine, la leçon a été : les dates. L'exercice était composé de phrases avec des dates. Il fallait les traduire tout en respectant le bon mot à mettre devant la date et penser à mettre la majuscule à novembre et au jour de la semaine et utiliser la bonne préposition, IN ou ON.

Par exemple :

Aujourd'hui, nous sommes le 11 novembre : Today is the eleventh of November.

Avant je disais "Today we are on the eleventh of November"

Avant je disais aussi:  "i am born on 2005". 

Maintenant je dis: "I was born in 20015", il faut utiliser le past simple

Avant je disais aussi:  "the 11 november". 

Maintenant je dis: "on the 11th of November" ou " on November the 11th "

La leçon est bien explique et n'est pas réduite comme la plupart.  La leçon dure une page et demi, est composé :

-d'un tableau (contenant tous les mots qu'on peut mettre devant les dates, les exemples, et la phrase juste)

-d'une page avec les mots qu'on peut mettre devant les dates et une explication concernant ce mot.

Cette leçon n'avait pas été choisie au hasard car le lendemain, j'avais un test où il fallait faire une biographie sur une célébrité.

Hier, j'ai fait une rédaction et grâce à la leçon correspondante, j'ai bien réussi au niveau des mots devant les dates.

Et j'ai aussi fait du speaking et à ma grande surprise j'ai bien réussi. 

J'ai également fait des exercices de listening. Je devais écouter des vidéos puis les comprendre pour ensuite répondre aux questions. 

Ce n'était pas très difficile car ma mère m'a permis de lire le texte en même temps.

Mais bientôt je devrai faire les exercices sans lire le texte.

Rendez-vous la semaine prochaine où je vous dirai ma note.

Pour l'instant, j'ai 18 de moyenne en anglais.

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Mardi 8 novembre 2016

Bonjour, bienvenue dans mon journal « le journal d’anglais d’Ellaaur, 10 ans en 5ème »

Je m'appelle Ellaaur. J’ai 10 ans et je suis en 5e dans un collège à Versailles.

Ma mère est professeur d’anglais. Elle m’a donné le livre GRAMMAR FOR STARTERS A1 DEBUTANT.

J'ai commencé le livre GRAMMAR FOR STARTERS A1 DEBUTANT fin CM2 et je l’ai fini fin 6ème.

Avant j'étais assez bonne en anglais mais quand j'ai commencé le livre A1, j'ai vu en avance les leçons.C'était bénéfique car ça m'a permis de mieux comprendre les leçons. Je pense que le plus dur dans ce livre c’est les temps. Mais c'est bien expliqué donc cela ne m'a pas posé problème. 

Depuis j'ai validé le niveau A1 en anglais. 

Je suis maintenant en 5ème. Maman m’a donné le livre GRAMMAR FOR MOVERS A2 ELEMENTAIRE.  

Quand j'ai commencé le niveau A2 GRAMMAR FOR MOVERS A2 ELEMENTAIRE , je me sentais beaucoup plus à l'aise en anglais, de là à parfois penser en anglais, me surprendre en train de parler en anglais ou même traduire des phrases ou des mots difficiles à mes camarades. Je trouve ce livre bien. Il aide pour l'anglais, en étant exigeant, tout en restant assez facile.

A bientôt

J'apprends l'anglais à distance et je valide le niveau A1 DEBUTANT en 12 semaines

J'apprends l'anglais à distance et je valide le niveau A2 ELEMENTAIRE en 12 semaines

J'apprends l'anglais à distance et je valide le niveau B1 PRE - intermédiaire en 12 semaines

J'apprends l'anglais à distance et je valide le niveau B2 INTERMEDIAIRE en 12 semaines

J'apprends l'anglais à distance et je valide le niveau C1 AUTONOME en 12 semaines